1、唐朝科举制度的历史作用

1、政治方面：科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。

2、教育、社会风气方面：科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。

3、文学艺术方面：科举制也促进了文化艺术的发展，进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。

科举制度，是中国古代通过考试选拔官吏的制度。由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。士子应举，原则上允许‘投牒自进，不必非得由公卿大臣或州郡长官特别推荐，这一点是科举制最主要的特点，也是与察举制最根本的区别。

2、开创科举制度的皇帝是谁

科举制完整的开创是由五位皇帝来相继完成的，不是由哪一位来单独完成的。

1、隋文帝：开始实行用考试选拔人才的办法，当时主要的考试有明经、明法、明算等。隋文帝废九品中正制，采用分科考试。

2、隋炀帝：创立进士科，科举考试制度正式形成。

3、唐太宗：增加考试科目。重视人才的培养和选拔，他即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员。

4、武则天：首创了武举和殿试。

5、唐玄宗：诗赋成为进士科主要的考试内容。

3、封建科举制度从什么时候开始

科举制度，是我国封建社会实行的一种考试选官制度。它始于隋炀帝大业二年，即公元606年，到唐朝逐步完善，经宋、元、明而定型，至清朝光绪三十一年(1905年)废除，历经1300年之久。

4、简述唐宋时期科举制度的发展演变

唐宋时期科举制度的发展演变：

唐承隋制，又有很大发展。除隋朝四科之外，又增加明法、明书、明算三科；俊士、秀才科不久被废，明法、明书、明算科均为录用专门人才而设，因此唐代贡举科目主要是进士、明经两科。

宋朝实行的科举制度中，设立的考试科目也很多，主要有进士科、制科、词科等，此外还有明经、三史、明法、童子、武举以及“三舍法”取士等等。宋代的科举制度大体上沿袭了唐代的基本体制，但仍然在某些规则和细节上做了一些调整。

唐代以来，科举制度基本上是一年一科，遇上特殊情况，也有几年一科。宋初的科举时间更是混乱，到宋英宗时期，科举考试被定为 “礼部三岁一贡举”，每逢辰、未、戌、丑年举行，之后的元、明、清历代也沿用此规则。