同伴关系，意义重大

同伴关系能促进宝宝的社会适应能力。

相比亲子交往，同伴交往对宝宝的社会交往技能要求更高，更能锻炼他们的社会适应性。

让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝的交往能力。

同伴关系，意义重大

人们往往误以为3岁前宝宝是没有或极为缺乏同伴意识，因而他们几乎没有同伴关系。其实不然。

新生儿有一种“生理移情能力”：听到别的宝宝哭，他们也会大声哭起来，这已是同伴关系的萌芽。

4个月左右，宝宝就开始与人进行有意识的交流。他对别人的手势、脸部表情和声音都会有所反应，别人对他说“不要”，他能注意到了——这是他人际交往上一项成就。这项成就，将要被广泛应用。

让宝宝享受与人交往的快乐有助于培养宝宝的交往能力。

亲子关系中的宝宝通常处于被关注、被爱护的地位，几乎不需要他去发起或维持与父母的交往。同伴关系则不同， 0～3岁的宝宝的同伴关系也是促进他们社会适应的重要源泉——

* 同伴之间没有权威，不需要指导，宝宝更自由、更随意。

* 交往双方都处于平等的地位，同伴不会像大人那样迁就对方，需要宝宝特别关注对方的反应态度，提高自己行为的表现性和反应的灵活性，这样才能保持和维护双方交往的顺利，继续一起游戏。

同伴交往相比亲子交往，对宝宝的社会交往技能要求更高，从而更能锻炼他们社会适应性。

具体体现在以下几个方面：

1. 宝宝需要主动向对方发出交往行为的信号：如微笑、请求、邀请等，从而尝试、练习社会交往的技能和策略，尤其需要根据对方的反应作出调整。自顾自，一定是行不通的。

2. 宝宝要通过观察同伴的行为，学习新的社交手段，改善自身的社交行为。譬如某一方朝对方发出亲善微笑、商量请求、大方分享的信号，一旦获得了愉悦的回应，宝宝都会看在眼里，记在心里，以后他碰到类似的状况也会尝试同样的行为。

3. 研究发现，当宝宝处于困境，比如遇到危险、有了难题、受到欺侮时，同伴的帮助常常是他摆脱困境、恢复平静、获得愉悦的有力途径。良好的同伴交往，像良好的亲子关系一样能使宝宝产生安全感和归属感。学前宝宝与同伴交往时，经常表现出更多、更明显的愉快、兴奋和无拘无束，能更加放松和自主地学习和探索。

4. 同伴交往为宝宝提供了沟通交流、一起协商、相互讨论的机会，有助于宝宝扩展知识，丰富认识，发展其思考、操作和理解问题的能力。宝宝逐渐学会认识别人观点，学会了解别人、理解别人，学会约束自己，改变自己不合理的行为与想法， 努力与同伴友好相处。同伴交往能够帮助宝宝克服认知上的自我中心。

5. 同伴交往有利于宝宝自我评价和自我调控系统的发展。同伴交往为宝宝的自我评价提供了对照标准，使宝宝通过对照更好地认识自己。这是最初的社会性比较，为宝宝形成积极的自我概念打下了基础。

6. 交往中宝宝发出的各种行为，往往会招致同伴的不同反应，从这些反应中，宝宝可以了解自己行为的结果和性质，还可以了解自己是否为他人所接受，从而进一步据此调整自己的行为。同伴交往，特别是同伴的情绪和言行反馈，对宝宝自我调控的发展具有积极的意义。

爸妈可以做什么

让宝宝多一点情感体验，帮助宝宝表达情感

当有人伤心或难过时，你应该表现出同情，让宝宝模仿学习关心别人、一起分担和表达善意。你富有同情心的表现、对他人的善意和温文尔雅的礼貌，都会印入宝宝的大脑，日积月累，宝宝大脑里相应的情感细胞就会越积越多。这不光有利于宝宝的情感发育，还有益于宝宝的语言和认知的发展。

你要和宝宝形成良好的互动关系

* 你应该尽量做到温和而开心，使宝宝愿意靠在你怀里寻求安定。

* 对内向宝宝，你尤其需要注意集中，反应敏感，及时应对。

* 对于敏感的、容易兴奋的宝宝，你要有耐心，及时安慰他，平心静气地向他表示爱意。

* 保持你自己情绪的稳定，留心哪些方法能帮助宝宝消除不快和紧张。深入地了解宝宝的感觉，知道哪些是宝宝喜欢的，哪些会使宝宝不安。 文/ 周念丽 (心理学博士)