中国教育是母爱过剩父爱缺失

看罢实话实说节目的话题啃老之痛，笔者一喜一优，喜者：央视终于敢正视教育中最缺失的母爱过剩父爱缺失的问题；忧者：看罢精英们的发言，不得不说，中国的家庭教育尚处于“茹毛饮血”的史前状态。

啃老族是一个社会现象，它折射的是深层次的家庭社会心理问题。啃老族滋生的土壤是母爱过剩。笔者以为，有必要澄清多年来对母爱的糊涂认识,以正视听。母爱是一种无条件的爱。在这一点上，人与动物

那么，什么样的母爱才称得起伟大的母爱呢？那就是承受分离的爱，母亲必须承认孩子是独立于自己以外的个体，给孩子创造独立成长的空间，发展个性，为孩子的社会化奠定充分的心理基础。很遗憾，具备这种承受分离能力的母亲现在是越来越少了。以往，我们可以凭借多子女以及较为贫困的物质条件来达到“分离”的效果，今天已经被独生子女时代替代，在“爱不够”的舆论环境下，啃老族就成了一道社会风景。

另外，长期忽视父爱也是啃老族的产生的重要因素。父爱是一种有条件的爱。，即孩子必须按照规范去做，我才爱，否则爱就收回。正因为这种“有条件”，成长中的孩子才具有社会性，奉献、责任、认真、勇于付出、感恩等心理品质的形成都与这种有条件的爱密切相关。在家庭中，一般来说，父爱是由社会化程度较高的父亲来实施的。但是，现在不仅是父亲淡出家庭教育，而且有的父亲给的还是“母鸡式的爱”。比如，某理财专家说：因为当年我贫困我没有，今天就要尽量的满足孩子，别人有的他一定要有（这是一种代偿心理，不是爱孩子是爱自己）。

可以这样说，啃老族的出现提示我们：我们的家庭教育已经走入了一个母爱残缺，父爱缺失的时代。而改变一个民族的教育模式不能指望一个早晨起来就能完成，教育又事关民族素质，笔者就此斗胆提点补救措施：

一是舆论导向要先行。不要一提母爱就是伟大的母爱。要区分母鸡式的爱和伟大的母爱。至少让母亲懂得一点：她的“无私”不那么伟大，甚至有时很有害。

二是中国的教育到了强化父爱的时候了。但对于多数“死狗肘不上墙”的父亲，不是一朝一夕一招一式就能完成的。笔者认为，“急用先学”，不妨用一些替代的方法，弥补父爱的缺失。记得二十多年前看过日本的一本小册子，书中介绍的很详细-----1~6岁的孩子在每一个年龄段应该达到的行为水平，比如，何时知道自己上楼梯；煮鸡蛋何时知道磕皮吃等等。我以为可以出一些这样的书，很具操作性，简单易行，规范家庭教育。

三是对于已经形成的啃老族，“强制断乳”是治疗之法。而不再形成新的啃老族，是今天更应该考虑的问题。虽然，父母对于“啃老”有不可推卸的责任，但作为一个大国的教育，应该在养小和养老两个制度层面上进行考虑，这是一个更大的话题，是一个系统工程，容笔者以后再述。

中青在线专稿