三部曲 让小宝宝轻松学会数数

　　教孩子数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫孩子从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫孩子发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。

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　　图片来源：太平洋亲子网

　　建立宝宝数学意识案例

　　丁赛妈：女儿丁赛数学意识太差。快两岁了，我教她数数，口头能流利地数到100。我再把一堆糖块摆在那儿让她数，数到4就乱了，摆动着双手连连说："好多好多呢！"反复几次都过不了4。我有些着急，暗想："怎么这么笨呢！"老丁却不着急，他把多余的糖块收起来，只留3块让她数。摆弄着眼前的3块糖反复数了3遍，赛赛就着急了，"第4块跑哪去啦？"就这样，对照实物点数这关顺利告破。

　　长到3岁，我和老丁进一步利用她特别感兴趣的价格和数字引导她计算。第一步，是教她"爸爸买了一个西瓜，妈妈买了一个西瓜，一共几个？咱们三人吃了一个还剩几个？"等加减法；第二步，是教她背"小九九"；第三步，教她乘法应用，"两毛一斤，一个西瓜4斤，一共几毛？"

　　丁赛6岁时，一次跟我到农贸市场买菜，看到一个与她同龄的农村小姑娘站在菜摊前跟她妈妈忙乎，我挑了4条黄瓜摆上秤盘，只见女孩摆弄着秤砣仰脸告诉我："姨，2斤4两，4毛1斤，一共9毛6。"我给她一块钱，她很快找出硬币递给我："收您1块，找您4分。"从此，凡买菜我必带上丁赛找那个小女孩。菜摊内外，两个女孩比赛看谁算得快，算得对。

　　自此，丁赛对算账产生了强烈的兴趣。无论我从商店买回什么东西，丁赛都抢着问价格、算总数，然后问我对不对。有时我还暗自加大难度，她也乐此不疲。上学后，更加激发了她对数学的特别兴趣，她主动从《十万个为什么》中挑出数学专册一道题一道题地算，对应用题的分析和计算结果越来越准确。