1、浅谈如何培养优生

1、 注重学习兴趣、信心的培养。

2、 加强师生间情感沟通。

3、 良好的学习心理素质的培养训练。

4、 重视选好题,提高训练的质量。

5、 采用探索式教学方法,并注意开拓学生视野。

6、 培养学生迁移运用知识的能力。

2、浅谈如何提高教师的综合素质

有如下方法：

1、要提高思想道德素质，加强职业道德教育。教师要投身于教育事业，并为之奋斗，完成教书育人的任务。“教人先正己。”教育者必须先受教育，才能担当起现代教育的重任。

2、献身教育，树立为人师表形象。为了使学生的人格得到健康的发展，教师就必须致力于塑造自己高尚的人格，确立体现时代精神的为人师表形象，以正确的世界观、价值观作为动力源泉和精神支柱，用自己的榜样力量教育学生。

3、不断完善充实自我，培养全新教学理念。知识是师生心灵交汇的载体，也是联系师生精神世界的纽带。教师要在自己的岗位上担负起教书育人的职责，只有这样才能充分发挥全体教师都德育工作者的优势和作用。

4、谦虚谨慎，努力提高教学质量。教师是以传播知识为主要工作内容的职业，应具有谦虚谨慎的道德风范。教师要以认真求实的工作态度，尊重知识，尊重学生，不图虚名，不图私利，永不自满。

3、浅谈如何提高工程设计质量

在设计工作中想要能高质量地完成工程设计任务，至少取决于以下三方面的配合：

1、业主单位与设计单位的沟通与配合。

2、设计班子中各专业之间的默契与配合。

3、总图、工艺、建筑、结构等主要专业设计人员对项目设计要求的深入理解，各专业设计人员立足于本职设计思考的同时，主动涉及相关专业设计的衔接与配合。

就某一具体工程设计项目而言，各专业设计人员对本专业设计任务要求的深入理解，以及各专业之间的有序配合，是顺利完成设计任务的基础。必须对每个专业提出明确的设计要求，明确各专业之间的配合时点及内容要求。在明确并理顺了内部设计要求后，方可向外部甲方提出设计配合方案。 在国际上建筑工程设计一般分为三个阶段，即概念设计、基本设计和详细设计，我国将其划分为方案设计阶段、初步设计阶段和施工图设计三个阶段，为配合施工增加了后期服务阶段。