在一般的状况下，当小朋友到3岁的情况下就大会上幼稚园了，当小朋友刚进到幼稚园的情况下全是在小班课程学习培训，随后在逐渐的升班集体。当在那样的不一样班集体的情况下，小孩的心里也是会一些转变的，假如父母多留意便会发觉，每一个环节的小孩全是有不一样的特性的，小班小孩也是有自身的一些特性。

　　小班课程儿童关键年纪特性：小班课程（3岁—4岁）的小孩刚从新生儿期踏入幼儿阶段，一方面，她们免不了含有一些宝宝的“印痕”；另一方面，因为心身发展趋势快速，她们又刚开始具备幼儿阶段的鲜明特点。因而，小班课程儿童的心理特点十分突显。

　　（一）姿势发展趋势快

　　小班课程儿童处在人体快速发展趋势的阶段，而姿势发展趋势也是其关键标示。她们人体和手的姿势早已较为轻松，能够把握各种各样粗姿势和一些认知能力。因为姿势发展趋势的需要，小班课程小孩非常爱动。因为骨骼肌肉的发展趋势和人的大脑调整控制力的持续提高，在小班课程这一年中小孩姿势的颈部十分快。3岁儿童在姿势发展趋势层面早已主要表现出显著的个别差异。我们发觉，这种差别与她们的先天性体质、性別、个性化及初期修养自然环境相关。

　　（二）了解靠行動

　　儿童姿势的发展趋势不但对她们的人体生长发育，并且对她们的逻辑思维发展趋势都是有关键的使用价值。不久踏过新生儿期的3岁儿童，正处在判断力行動到实际抽象思维的转折期，她们的了解非常大水平上应依靠行動。 另外，3岁儿童的英语口语表述和与人相处工作能力与幼儿园中班、幼儿园大班对比还较弱，她们也经常根据自身的行動表述要求。

　　（三）心态功效大

　　心态对3岁儿童的操纵功效非常大。她们非常容易兴奋，并且兴奋起來就无法控制。她们对成年人主要表现出明显的依赖，第一次离去爸爸妈妈，会主要表现的极其躁动不安。小班课程儿童不但依赖成年人，并且小伙伴中间的相处对她们的心态也是有非常大影响。她们的了解关键受外部事情和自身的心态操纵，她们的很多活动也全是“情绪不稳定”的。

　　（四）爱效仿

　　爱效仿，三岁儿童突显的心理特点。她们喜爱效仿教师、父母和小伙伴。小班课程儿童正处于效仿中学习培训、发展的。效仿能够变成她们的学习兴趣，还可以变成她们学习培训别人工作经验的全过程。儿童的效仿并并不是消沉处于被动的摹仿，她们在效仿中一样也是有造就，有自身个性化与感情的表述。