1、明确要管理的对象。对象是初三毕业班，毕业班的学生有自身的特点，那就是：小大人。由于心理和身体的发展和发育，这个时候的孩子独立意思增强，思想活跃，参与班级管理意识强。同时，由于是毕业生，个性和形象会更加张扬。

　　2、依据对象特点进行管理。有两个方面：一是，尊重孩子，尊重孩子的想法、个性气质及其个人形象等。然后不断融合，和学生建立起良好的师生关系。二是，作为班主任，仅靠融合是不够的，还必须竖立起自己的权威性。这种权威来自班主任的个人素养及个性性格。管理学生的时候，要做到严中有爱，爱中有严。

　　3、具体的管理策略。一是，选配得力班干，分职能管理。班干既是班主任的助手，也是班级管理细胞。一定要运用好。根据初三毕业生特点，班主任最好采取以班长为主，其他班干为点的方式管理。充分发挥学生的主观能动性。二是，制定班级管理制度，并严格执行。“无规矩不成方圆”，没有制度的班级如同一盘散沙，但要注意的是，制度应根据班级自身特点来制定，不可以照搬别的班级的，因为每个班级有每个班级的特点，只有适合本班级的制度，才是最为切实可行的。