1、参加过中考命题的西安市西光中学贾文老师认为，《意见》指出要取消了考纲，这就要求我们要回归课标、课本，一线老师必须回归到国家制定课程标准上，回归到国家教育改革的“初心”上，要求老师站在更高的层面，宏观的、全面的审视、理解课标，领悟课程，践行“立德树人”为根本任务的核心素养教育。

　　2、对一线的老师们来说，转变教育教学观念和思维模式，在课堂要着力于学生能力、思维、情感的培养，同时要丰富教学设计，增加情境教学，让知识回归生活。最后要发挥集体力量搞“教科研”。独木不成林，要通过“名校+”工程搭建的平台，加强老师之间的合作交流，比如集体教研、集体备课等，以提高老师对课标、课程、课本的理解和领悟。

　　3、西工大附属中学杨千良老师认为，初中学业水平考试大纲，相当于给学生一个学习的“拐杖”，对于某一知识的学习，有操作、有维度、有标准，客观上还属于机械重复的智力活动。

　　4、《意见》提出要取消初中学业水平考试大纲，严格依据义务教育课程标准命题，不得超标命题，把学生学习所依赖的“拐杖”扔掉了，倒逼学生学着去走路。在依据课标的前提下，充分挖掘教材，使用教材，跳出学习中的老套路，发挥学生学习的主体地位。失去考试大纲的指导，意味着考试的覆盖面会加大，学生在学习过程中，要养成良好的预习习惯和课后总结复习习惯。其次，学生要锻炼构建知识体系的能力，学习一个单元、构建一个小体系，学完一个模块、构建一个整体体系，这样就可以很好地学以致用。另外，取消考纲后，传统的题海战术显得更低效了，更好的办法是解放孩子的时间去自主学习。