1、教学内容：

　　Let’s talk Look and say Let’s learn Let’s chant Let’s spell

　　2、教学目标：

　　能够掌握A部分Let's learn和Let's talk中的三会单词和重点句子；

　　能够掌握Let's spell中元音字母a在闭音节中的发音规律并正确发音。

　　能力与目标：能用所学的词汇与句型“Hi，I’m...I’m from...”向他人介绍自己的姓名、国籍或同国家的国旗，培养学生尊重他人、团结友爱的好习惯。

　　3、教学重点：

　　掌握元音字母a在闭音节中的发音；

　　掌握词汇UK,Canada,USA,China的听、说、认读；

　　句型“I’m from...”的运用。

　　4、教学难点：

　　Canada的发音;在语境中运用句型“I’m from...”。

　　教学准备：

　　课本、录音机、磁带、相关卡片、相关小国旗、人物头饰、课件等。

　　课时安排：第一课时Warm-up & Revision

　　师生对话问候。

　　T:Hi,boys and girls.Nice to see you again.

　　Ss:Nice to see you,too.

　　T:How are you?

　　Ss:I’m fine,thank you.

　　播放三年级上册的歌曲“Hello！”，全班学生拍手并跟唱，活跃课堂气氛，以便引出新知。

　　通过对话问候以及歌曲让学生回到英语的学习氛围与情境中，为进一步的学习打下基础。

　　Presentation & Practice

　　Let’s learn

　　教师利用卡片或课件展示长城、天安门的图片，问学生这些建筑在哪个国家，学生会用汉语说在中国，然后教师板书China并带读五遍，同时出示中国的国旗。

　　展示大本钟、自由女神像、CN电视塔的图片，学习单词UK，USA，Canada，板书并带读五遍，同时出示相应国家的国旗。

　　教师手拿中国国旗做自我介绍。

　　T:Hi,I’m　Ｍｉｓｓ　Ｚｈａｎｇ．I’m from China.

　　教师让学生仿照进行自我介绍。

　　教师让一名学生戴上Amy的头饰，并手拿英国国旗，扮演Amy进行自我介绍，要介绍姓名与国籍。

　　S1:Hi，I’m Amy.I’m from the UK.

　　学生可能会漏掉定冠词the，教师要强调在句型中USA与UK前要加定冠词the。

　　播放Let’s learn部分的录音三遍，学生跟读，模仿语音、语调。给学生五分钟自己练习读单词与句子。

　　教师随意不按顺序指着黑板上的单词，学生齐声读出单词。教师点几名学生起来读单词。

　　教师在课件上出示各国标志性建筑，学生用英游戏一：句子接龙。教师将英国、加拿大、中国、美国的国旗分别发给四名学生，学生根据自己的真实姓名以及拿到的国旗依次接龙介绍自己。

　　S1:Hi,I’m S1.I’m from the USA.

　　S2:Hi,I’m S2.I’m from the UK.

　　S3:Hi,I’m S．I’m from China.

　　S4:Hi,I’m S４．I’m from Canada.

　　依次进行三轮接龙游戏。

　　游戏二：给卡通人物做介绍。教师利用课件展示卡通人物，如：胡图图、孙悟空、米老鼠等，学生看图做介绍。如展示胡图图的图片，学生说：“Hi，I’m Hu Tutu.I’m from China.”

　　Let’s chant

　　让学生看课本此部分的图片，扮演四位小朋友做自我介绍。如S5扮演Mike做自我介绍，说：“Hi，I’m Mike.I’m from Canada.”

　　教师指着一名男学生并说:“He is a boy.”再指着一名女学生并说:“She is a girl.”教授单词boy与girl。

　　先播放录音三遍，学生跟唱并模仿，接着学生齐声说唱一遍，然后教师点几名学生依次说唱，对于表现好的给予表扬。

　　学习国家词汇时，了解了不同国家的国旗与标志性建筑，帮学生开拓了视野。

　　通过设定的情境做游戏，让学生巩固了新词汇，也操练了重点句型。

　　将学生喜爱的卡通人物用来练习句型，学生积极性很高。

　　5、作业设计

　　熟读Let’s learn部分的单词与句子并读给家长听。

　　用英语进行自我介绍，说给家长听。

　　板书设计

　　Unit 1 Welcome back to school！

　　China UK USA Canada

　　Hi，I’m...I’m from...