营造物质文化。让学生在文明的学习环境中放飞。教室作为一个班集体学习和受教育的基地，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。创设行为文化。让学生在多彩活动与平等交往中放飞。组织和指导学生参加课外活动，是建设班级文化的重要途径之一，是促进学生全面发展的有效手段。构建制度文化。让学生在宽松、规范的体制中放飞。班级制度是履行班级功能的标志，是整合师生创新思维、创新意识、创新能力诸要素，并最终内化为创新个性品质的载体。追求精神文化。让学生在积极向上的集体舆论中放飞。 班级精神文化对人的感染力是巨大的，使置身于其中的每一个学生都感到一种无形力量和高尚精神的存在，有意或无意地影响、支配着学生的行为，陶冶着学生的情操。
营造良好的班级文化氛围的建议如下：
1、提供学生文化展览的平台。通过写字展览、手抄报展览等活动，调动学生的动手能力和思考能力，让学生在劳动中得到乐趣，在劳动中得到收益。
2、营造显而易见的学习氛围。例如张贴相应的宣传标语。标语是教师的心灵的体现，学生每天看一下，在心灵上受到影响。教师也可以针对一些情况相应的教导学生，使学生及早调整思维。
3、进行相应的活动。通过活动，例如朗读比赛、辩论比赛、背诵比赛、拔河比赛、演讲比赛等，调动班集体或小组的凝聚力，是激发学生内心的动力的班级文化。
4、进行合理的分组和调桌。学生们在合理的小组和坐位上，会得到较好的心理享受，同时帮助学生在学习上有更好的发挥。
1、班级环境文化建设：教室环境是班级形象的标志之一。美化教室环境，既建设了良好的班级形象，也可以用优美的环境陶冶人。
2、班级制度文化建设：主要以中学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。
3、班级精神文化建设：班级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。
班级文化功能主要体现在五个方面：
1、引导功能：可以调动学生的兴趣，同时指明方向。
2、凝聚功能：共同的奋斗目标，为班集体增光，学生们一起努力，在同一个环境下生活，大家会更加的团结。
3、激励和教育功能：因为好的环境会激发学生学习的兴趣，让学生的情操得到陶冶，增长见识。
4、制约和规范功能：可以用制度来约束学生的各种行为。
5、辐射功能：一旦被学生所认可，就会产生巨大的力量，把他的精神散发出去。
班级文化包括以教育教学环境为主要内容的班级物质文化，以班级组织与规章制度为内容的班级制度文化，以班风、学风和班级精神为主要内容的精神文化。
其中，以班风、学风和班级精神为主要内容的精神文化，它是班级文化的核心，也是决定班级文化品味高低的关键，集中体现全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌，是班级建设的灵魂。
疾病
邮箱：